武胜县嘉陵小学开展“五育合一”名师引领课活动

为更好的推进“五育合一”教育综合改革，发挥学校骨干教师的示范引领作用，积极探索课堂教学新模式，打造优质高效课堂。2020年5月26日至27日，武胜县嘉陵小学在学校多功能厅开展名师引领课活动。

董凯霞老师执教《威尼斯小艇》，以一段视频把学生引入了威尼斯这座具有异域风情的水上城市，一下拉近了学生与文本的距离，让学生带着好奇的心态进入品文赏美的“殿堂”。在精读课文环节中，董老师引领学生自主学习知晓小艇特点，小组交流探究船夫娴熟的驾驶技术，美读感悟品小艇的作用。最后以群文对比阅读赏析几位不同作家笔下的威尼斯，进而升华语言文字的魅力之美。短短四十分钟，董老师引领学生挖掘文中的美，通过多种路径，让学生感到语文的美带来的快乐，进而将这种感悟美内化为审美的素养，并将这种快乐内化为乐学语文的动力。 

评课交流环节没有过多的客套寒暄，有的只是各抒己见，真诚建言。王娟老师认为：语文教学还应渗透人文素质美、人文修养美；姚莉老师认为：人文要素、语文要素双线主元，要关注单元导读，切实做到阅读与写作有机结合；刘小琴老师认为：朗读要增强其目的性，富有情感的朗读有助于知识的融会贯通；唐忠琼老师认为：课堂应带给学生惊讶、惊喜和向往……最后尹小红校长进行评课总结。 

马秋老师执教的《字母表示数》设计了六个教学环节，一是从生活中的字母入手，引导学生思考数学中的字母表示什么？从而揭示课题，让学生充分体会数学来源于生活。二是设计探究例“数青蛙”，从一首耳熟能详的儿歌开始，引导学生举一反三，尝试用字母表示数量，让学生充分体会到字母表示数的优越以及简洁性。三是通过“三道圣旨”的故事来强化含有字母的乘法算式的书写规则，打破传统模式，把抽象枯燥的数学知识变得生动有趣。四是设计探究例“猜年龄”，让学生明白含有字母的式子也可以表示数，激发学生的求知欲。五是设计由浅到深的练习题，从“我会写”到“我会判”，再到“我会填”，层层递进，巩固新知。通过“男女游戏大比拼”，让学生走进希沃互动课堂。六是回顾与总结，让学生谈谈学习的收获与体会，介绍数学文化，让学生感悟价值，通过“送锦囊”进行德育渗透。整堂课教学目标明确，教学设计由浅至深，环环相扣，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位。 

活动最后，尹治国校长指出：学校教研活动要摒弃形式主义，坚绝不走过场，突出活动实效。要将入职教师入格课、成长教师研讨课、成熟教师示范课、名优教师引领课等活动的开展作为提升教师队伍整体素质的有效手段，要突出抓好交流研讨和总结反思两个环节，教研交流说真话，建箴言，直面存在的问题，力求“良药不苦口，忠言不逆耳”，营造绿色教研氛围。

“台上一分钟，台下十年功”，董凯霞和马秋两位老师从研究教材到教学设计，从初试牛刀到精练成型，进行了为期两周的精心准备，语文、数学学科组进行多次集体研磨。行多久，方为执着；思多久，方为远见。正是有了名师引领、同伴互助以及集体智慧的给力，成长的路上，我们深情邂逅诗和远方。（尹治国 谢波）