灵动环创，美润童心 ——武胜县沿口三幼2021年秋季环创评比活动

《幼儿园教育指导纲要》指出环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。为进一步提升我园教师专业素养及对区角活动的认识，优化幼儿园环境教育功能，创设有利于幼儿发展的科学、合理的空间，让幼儿真正地与环境互动成长，让环境与幼儿对话，发挥环境“第三位教师”的作用，同时，提供机会与平台，让教师通过互相参观学习，加强交流，寻找差距，提高教师自身的环创能力，武胜县沿口三幼近期开展了环创评比活动。

在周园长的带领下，我们走进每个班级进行观摩，各班教师对班级区角环境、主题墙创设、操作互动墙面一一进行介绍，凸显班级特色的同时彰显了环创背后的意义，每一个角落都有老师的智慧和创新，充分体现了教育育人、环境塑人的理念。

各班教师在充分考虑本班孩子年龄特点的基础上，精心打造了不同特色、不同风格的班级区域环境，满足了孩子们的兴趣和发展需要，充分调动了的积极性和主动性，实现了环境与孩子的“对话”。

老师们边看、边思考、边交流，取长补短，让思想的火花在瞬间碰撞，使得此次活动的意义更是远远超出了评比本身。

本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，更新了教师环创理念，提升了环创的品位，加深了教师对环创与幼儿发展价值的认识，更促进了教师之间的相互学习，丰富了环创经验，真正做到了“让墙面说话,让环境育人”的创设初衷，而这些"会说话"的环境渗透在幼儿一日生活的各项活动中，为今后更好的进行环境教育奠定了基础，充分发挥着环境教育手段的交互作用，促进幼儿各方面能力发展，让有限的活动环境成为幼儿无限成长的阶梯！（武胜县沿口三幼）